Patrick HEINRICH 是威尼斯 Ca' Foscari 大學的日本研究教授，同時教授沖繩研究。的合編著作包括《日本的傳播意識形態》（Multilingual Matters，2025）和《非殖民化阿拉伯社會語言學》（愛丁堡大學出版社，2025）。 」（De Gruyter Mouton，2015 年），是琉球遺產語言學會的共同創辦人，他是瀕危語言基金會的榮譽會員，並獲得日本學會頒發的年度德川宗政獎。2009年獲得社會語言學博士學位。
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包聯群，日本大分大學教授，主要研究方向為中國北方少數民族語言，擔任國際城市語言研究協會秘書長/副主席、《東方》編委。發表《滿族民間故事：滿族語言及其特徵的三甲》黑龍江省子村」（2023年，三元社）與「語言接觸與語言變異：以中國黑龍江省多爾布蒙古社區語言為例」（2011年，現代社）。她是《語言政策》的編輯與近代中國的語言傳承」（第1-7卷，2013-2023年，三元社）。
劉承賢是台灣語言領域的學者，目前擔任國立台灣師範大學台灣文化、語言與文學系副教授，他的研究興趣包括比較句法和句法。台灣教育部和國家教育研究院的監督下積極參與開發台語能力測試和語法資源。台語學習平台TaiGiddy。
伊藤雅子是京都大學亞非地區研究研究生院的教授，她的主要研究興趣是少數民族與越南國家之間的關係史，並在岱伊族進行了實地研究。 ）集中於越南的少數民族語言政策和實際語言使用。 《民族國家越南：越中邊境地區西農人的近代史》（日文，三元社，2003年），2004年榮獲日本東南亞歷史學會獎。跨太平洋出版社和京都大學出版社，2013 年）。
會議手稿（雙語版本） 請注意，以上內容僅供參考，可能與實際講課內容不完全相同。 簡報投影片 (英文版) 和 資料（日英雙語）
傑弗瑞‧蓋曼 (Jeffry (Jeff) GAYMAN) 是北海道大學媒體與傳播研究學院和北海道大學教育研究生院的教授，教授教育人類學。十年來，大約有二十年支持阿伊努人，除了三次陪同阿伊努人參加世界土著人民教育會議外，他還在《勞特利奇手冊》中發表了有關土著知識、結構和機構之間互動的章節。手冊》（勞特利奇2020 年）等卷以及《跨文化教育》和《喬治敦國際事務雜誌》上的文章。間的關係，以及學者如何利用自己的地位與他們合作。
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Sachiyo FUJITA-ROUND 是東京大東文化大學的特聘副教授，她是一位社會語言學家，自2012 年以來一直在研究兒童雙語現象，並在宮古群島進行實地考察，研究日語-宮古語雙語現象。 P. Heinrich 和 Y. Ohara，2019）以及論文「語言復興與課堂」發表於 Languages，8 (1), 4 (2023)。琉球語言：從語言瀕危到語言傳播過渡」。與研究同事、琉球南部群島的同事合作，製作了一段影片該團隊由藝術家、電影導演、攝影師、網頁設計師和書籍設計師組成，他們創建了瀕臨滅絕的白話語言的視頻和數位資源，並將這些語言記錄在民間故事圖畫書中，為未來的語言學習者提供研究平台。 https://bit.ly/4hMorNz / 網站 https://fujitaround.com
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巴亞力滿·博爾吉金，1959年出生於內蒙古金豐，1978年至1982年在內蒙古大學蒙古語言文學專業獲學士學位，1982年至1985年獲文學碩士學位，1986年至1988年在讀。蒙古學研究中心主任、教授，文學博士。
除學術職務外，巴亞蒙德也曾擔任多個重要職務，包括內蒙古自治區人民政府參事、中國蒙古語言文學研究會名譽會長、中國蒙古學研究會會長他也曾擔任中國教育部教學指導委員會和民族教育委員會以及內蒙古自治區民族事務委員會民族語言專業委員會委員。
巴亞蒙德的專長在於語言學，特別是實驗語音學、社會語言學和中世紀蒙古語。 《蒙古語實驗語音研究》等22本著作。
在其傑出的職業生涯中，巴亞蒙德曾獲得多項著名獎項，包括2004年內蒙古自治區人民政府頒發的「特殊貢獻獎」、2009年教育成果一等獎、蒙古科學院頒發的「忽必烈金獎” 2012年獲得科學博士學位，2023年獲得蒙古政府頒發的“北極星勳章”，這是授予外國公民的最高榮譽。